随着学前教育改革的不断深入，幼儿园意识到教科研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的科研之路，使教科研源于教学、高于教学、指导教学。全市幼儿教师积极投身于教科研学习中，促进教师自身专业成长，提升各园所教科研能力，是我们在实践中不断探索、研究的前进步伐。

(一)国家级子课题

《家园共育中教师沟通胜任力培育的实践研究》(安顺市第一幼儿园)进行中

《安顺屯堡传统艺术数字资源在幼儿园中的运用》(安顺市第二幼儿园)已结题

《纵横在线和移动创新模式下幼小衔接实践探索》(安顺市第二幼儿园)

《贵州安顺屯堡文化融入“互联网+家园共育”资源库建设的实践研究》(安顺市电化教育馆)

《纵横数字化学习促进幼儿认知能力与内隐学习能力开发的研究》(安顺市实验学校幼儿园)

《家园共育培养幼儿良好行为习惯的实践研究》(安顺市实验学校幼儿园)

《家园共育培养幼儿良好行为习惯的实践研究》(西秀区虹轴幼儿园) 进行中

(二)省级课题名称

《幼儿园建构国学课程体系的探索与实践》(安顺市第一幼儿园)已结题

《3-6岁幼儿体质健康问题干预策略研究——以安顺市幼儿园为例》(安顺市第一幼儿园)进行中

《环境资源课程化——“真慧玩”园本课程的实践探索》(安顺市第二幼儿园)进行中

《贵州省幼儿园适应性课程》(安顺市实验学校幼儿园)

《幼儿园课程文化建设的研究》(安顺市实验学校幼儿园)

《乡村振兴背景下名园长工作室助力幼儿教师专业成长实践研究》(安顺市实验学校幼儿园)

(三)市级课题名称

《云平台在体质检测中的运用》(安顺市第一幼儿园)已结题

《幼儿园社会性区域活动开展价值实践的研究》(安顺市第一幼儿园)已结题

《幼儿生活习惯的养成——基于安顺市第一幼儿园的田野研究》(安顺市第一幼儿园) 已结题

《幼儿教师教学反思能力提升策略的研究——以安顺市第一幼儿园为例》(安顺市第一幼儿园)

《提升幼儿园自然角环境创设功能的路径研究》(安顺市第一幼儿园) 进行中

《巧用乡土资源开展留白式幼儿园野趣活动实践研究》(安顺市第一幼儿园)进行中

《信息技术在幼儿园共同性活动中的有效运用》(安顺市第一幼儿园) 进行中

《有效提升幼儿户外自主游戏水平的实践研究》(安顺市第一幼儿园) 进行中

《幼儿园音乐教学活动游戏化实践研究》(安顺市第一幼儿园)进行中

《在幼儿园区域活动中开展系统扎染艺术活动的实践研究》(安顺市第一幼儿园)进行中

《提高幼儿对数量关系的理解、促进儿童思维能力发展的研究——以安顺市第一幼儿园幼儿为例》(安顺市第一幼儿园)进行中

《引领幼儿在生活中、游戏、区角中学习数学的实践与研究》 (安顺市第二幼儿园)已结题

《幼儿园美术活动中技能训练的可行性策略研究》(安顺市第二幼儿园)已结题

《新课改背景下早期阅读活动的实践研究》(安顺市第二幼儿园)已结题

《运用6s管理提升幼儿园品质的实践研究》(安顺市第二幼儿园)已结题

《家园共育——助教活动的研究》(安顺市第二幼儿园)已结题

《奥尔夫节奏训练在幼儿园音乐活动中的实践探索》(安顺市第二幼儿园)已结题

《幼儿园区域活动中材料投放在支持幼儿学习中的应用研究》(安顺市第二幼儿园)进行中

《数学学操作活动中幼儿学习品质的研究》(安顺市第二幼儿园)进行中

《幼儿园户外环境创设与幼儿自主游戏发展相融合的策略研究》(安顺市第二幼儿园)进行中

《建构区域游戏对幼儿创造力发展的研究》(安顺市第二幼儿园)进行中

《幼儿园绘本教学实践研究》(安顺市实验学校幼儿园)已结题

《被拒绝型幼儿在同伴交往中的障碍成因与应对策略》(安顺市实验学校幼儿园)已结题

《体育活动中幼儿意志力培养的策略研究》(安顺市实验学校幼儿园)已结题

《以美慧树科程资源为载体，通过交互式多媒体技术促进幼儿教师信息技术能力提升的时间研究》(安顺市实验学校幼儿园)进行中

《幼儿园普通话教育背景下的幼儿方言保护》(安顺市实验学校幼儿园)已结题

《幼儿园混龄游戏中同伴互动行为的研究》(安顺市实验学校幼儿园)进行中

《幼儿园创意美术环境创设的实践研究》(西秀区虹轴幼儿园) 已结题

《农村幼儿园如何在幼小衔接中防止“小学化”倾向》(旧州镇旧州幼儿园)

(四)教学成果

1.《安顺市屯堡传统艺术资源在幼儿园中的运用》获贵州省第四届中小学(幼儿园)教学成果奖三等奖  (安顺市第二幼儿园)

2.《“在爱中成长”园本课程建构实践研究》(安顺市实验学校幼儿园)