安顺市教育局关于对市政协五届二次会议第174号提案的答复

李川委员：

您提出的《关于在我市农村中小学落实普及美术教育的提案》收悉。感谢您对我市教育工作的关心和支持。现就建议提出的有关问题答复如下：

安顺市教育局按照《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅〈关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见〉和〈关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见〉》(黔党办发〔2022〕1号）精神，坚持立德树人根本任务，在积极探索学校美育机制建设、研究美育规律、强化课程建设、加强培养师资、搭建美育平台等方面都作了深入探索和尝试。围绕全面提升学生素质和发展核心素养这两大主题，出台《安顺市全面加强和改进新时代学校美育工作实施方案》等文件，切实提高农村学校艺术教育教学质量，促进广大农村中小学生全面发展和健康成长。

一、增强美育教育的重要性，转变观念

为了转变学校对艺术课的重视程度，由“轻视”到“高度重视”，并上升为学校发展战略，推动学校美育的整体改革，加强领导，完善学校、家庭、社会协同育人教育结构体系，以课堂教学、课外活动以及环境创设为手段实施美育，引导学生发现美、欣赏美、创造美。逐步形成美育办学特色，定期举办学校美育教学成果展示活动，扩大覆盖面和影响力，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。建立辐射带动提升机制，充分利用市县两级美育工作室和美育名师工作室研究落实加强和改进新时代学校美育工作的具体措施，组织开展专题培训研讨、成果交流展示等活动。

二、全面强化农村美术师资队伍建设

加强中小学美育教师补充力度，配齐配强美育教师，实施艺术教育专业大学生支教计划，用活用足“银发计划”，缓解美育师资不足问题。狠抓学校领导和骨干队伍的教育与培训，分期分批组织全市学校美育培训，组织参加及开展美育工作者技能提升培训，如：组织参加省教育厅举办的2023年全省中小学校书法教师教育教学能力素养提升培训班，参加培训农村教师占比约80%；参训教师结业返校后，市教育局将组织开展市级线下二级培训及县级三级培训，有效利用分享、教研讨论、学习传达等形式辐射带动其他书法教师提升教学能力。根据《省教育厅关于组织实施全省学校美育大中小学“手拉手”帮扶行动计划的通知》文件要求，市教育局积极贯彻落实相关要求，开展大中小学“手拉手”帮扶行动，5所高校分别对口支持服务一个县（区），重点帮扶区域内2所美育基础薄弱的农村中小学，辐射带动10所以上的中小学校。全面提高美育教师思想政治素质、专业素质、育人能力和职业道德水平；将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，美育教师占有一定比例，构建良性发展机制。

三、全面改善场地器材建设配备

市教育局把学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划，小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。有条件的中小学校建设美育场馆，与周边学校共用共享。配好美育教学所器材设备，建立美育器材补充机制。加强高校美育场馆建设，建立日常维护机制，提高使用效率。

四、挖掘乡土资源，开发美育课程

围绕发展学生核心素养，培养全面发展的人这个主题，市教育局大胆对美术科不适应农村学校的内容进行改革，开发乡土美术资源，设置校本美术活动课，结合本地山水村寨、自然景观、标志建筑，触发广大学生爱家乡、爱自然、爱生活的情感共鸣。结合安顺实际大力推广地戏、木雕、蜡染等安顺本土民间文化进校园，促进学生全面发展，提升我市美育工程建设的核心内涵。

五、丰富学生艺术交流活动展演

持续开展丰富多彩的学校美育活动。安顺市连续8年举办乡村学校少年宫活动，少年宫登记在册教师辅导员共2517名，校外志愿服务者辅导员264名、对口支持单位人员及“五老”校外辅导员218名。2022年安顺市文明办经综合评定，14所优秀乡村学校少年宫、14名优秀校长、24 名优秀辅导员予以通报表扬。结合“双减”政策，坚持以学生为中心，设置活动项目，开展实训课程等，包含展示类、展演类等10余种项目，每年参与活动学生近10万人。各级各类学校开设硬笔、毛笔书法社团、课后活动，邀请书法名家开展书法展演、书法比赛、书法赏析等活动100余场；开展“祖国好·家乡美”书画比赛，评选优秀作品200幅，做到班班有活动，形成浓厚的美育氛围，陶冶了情操，提高了学生的审美能力。