安顺市教育局关于对市政协五届二次会议第124号提案的答复

成先武委员：

您提出的《关于将消防设施操作员培养纳入职业院校教育的提案》收悉，我局召开专题会议，认真研读委员提案，相关科室实地开展调研，并与相关职能部门联系，结合教育职责职能，对将消防设施操作员培养纳入职业院校教育的有关问题答复如下：

一、全市职业教育情况

我市现有高等职业教育院校2所，一所公办（安顺职业技术学院），一所民办（贵州民用航空职业学院）。安顺职院现有在校学生14500余人，设有应用医药系、护理系、经济管理系、旅游系、农业工程系、信息工程系、现代工程系及公共课教育部等七系一部，拥有一支具有教授和副教授、工程师和技能大师、博士和硕士等专兼结合的近600人的教师队伍。2017年，学校成功申报成为贵州省优质高职院校建设单位，2021年，学校申报成为贵州省第二批高职“双高校”建设单位。贵州民用航空职业学院现有学生2100余人，教职工213人，2020年5月由省政府正式批复成立。开设有空中乘务、民航安全技术管理、飞机机电设备维修、计算机网络技术、大数据技术与应用等十五个专业。

中等职业教育学校8所（其中：县级职校7所，市属中职1所）。全日制在校中职学生约2.4万人，专任教师949人，现开设计算机应用、旅游、汽车运用与维修、建筑工程施工、幼儿教育、机械加工、电子电工、畜牧兽医、茶叶制作、电子商务等30余类专业。近年来通过实施教育“9+3”计划、质量提升行动计划、兴黔富民行动计划、技能贵州计划以及扩容提质工程，各学校基础能力建设得到大幅提升，办学规模逐年提高，内涵建设不断提升，在省、市内涵发展项目中屡获好评，目前7所公办中职学校中有4所省级示范中职学校、7所省中职强基项目学校、4所省级优质中职学校，办学效益和办学水平取得显著成效。

二、消防设施操作员培训培养情况

（一）学历教育

高职教育学历中设有“消防救援技术”“建筑消防技术”两个与消防相关的专业。“消防救援技术”属于资源环境与安全大类，我市没有高职院校开设相关专业。“建筑消防技术”属于土木建筑大类，目前安顺职院开设有建筑工程技术专业，目前未有开设“建筑消防技术”的打算。

中职学历教育中设有“建筑智能化设备安装与运维”专业，该专业属于土木建筑大类，建筑设备类，目前我市紫云自治县民族中等职业学校已开设有建筑装饰技术专业，在全市职业教育专业布局调整的背景下，根据市场需求和行业标准，鼓励各学校设置该行业全产业链专业，下一步支持紫云自治县民族中等职业学校开展建筑工程施工、建筑智能化设备安装与运维、建筑工程造价、给排水工程施工与运行、物业服务等专业，为全市经济发展培养建筑行业全产业链专业技能人才。

（二）技能培训

消防行业职业技能鉴定范围包括2个职业工种，一是“消防设施操作员”，二是“消防员”。这两类工种都属于准入类职业技能鉴定范围。

消防设施操作员，职业定义：从事建(构) 筑物消防设施运行、操作和维修、保养、检测等工作的人员。本职业共设五个等级，其中消防设施监控操作职业方向分别为:五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师:消防设施检测维修保养职业方向分别为:四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。受教育程度为：高中毕业 (或同等学力)。综上，中职学校毕业学生符合要求，可以参加消防设施操作员技能鉴定。

消防设施操作员属于消防行业，由行业部门对其技能等级进行鉴定，经了解我市没有消防行业职业技能鉴定机构，只能由省级消防行业职业技能鉴定指导中心进行职业技能等级鉴定。

三、下一步工作打算

一是加强与我市消防支队的沟通联系。每年我市消防员的招录工作中对于高中阶段的学历审核工作，均有市教育局参与审核，并出具学历证明。每年的119消防宣传活动进校园也得到我市消防支队的支持，在全市中小学宣传消防知识，从小树立防火、用电等安全意识。

二是依托我市消防支队力量，立足安顺实际，在全市职业院校中增设消防安全相关专业，面向社会招录学生进行学历教育，同时开展系统化培养，为社会输送专业的消防安全管理人才和技术人才。

三是依托我市职业学校，开展消防设施操作员培训。中等职业学校同时具备开展相关职业技能培训职能，借助开设有消防安全相关专业的学校资料，建立消防设施操作员专项培训机构，广泛对社会开展消防设施操作员培训。在持证从业方面。同时对全市中小学校安保人员进行专业化培训，确保会操作消防设施设备。