安顺市教育局对市政协五届一次会议第0201号提案的答复

徐倩委员：

您提出的《关于建立贴近青少年需求的心灵成长中心的提案》的提案已收悉，该提案的问题和建议很有针对性，客观的分析了目前中小学生成长心灵成长过程中存在的问题和需求，并提出了切实可行的建议。根据您的提案，下一步我们将从以下几点加强我市青少年心灵成长教育：

一、强化未成年人思想道德建设

（一）全面加强中华优秀传统文化教育。小学低年级以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。初中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。高中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

（二）以活动促进学生身心健康发展。充分利用“学雷锋日”广泛开展学习雷锋志愿服务活动，进入街道、社区开展学雷锋志愿服务活动，提升学生服务意识。在植树节到来之际，纷纷开展植绿、护绿等爱护环境、绿化环境等活动，并将此活动与植绿护绿等环境保护活动充分结合，切实增加学生环保意识。开展市级“三好生、优干、先进班集体评选”活动，在全市各级各类学校开展评优选先活动，在学生中树立争当先进、向先进学习的风气。开展“清明祭英烈”主题活动，通过网上签名寄语、到烈士陵园扫墓向烈士敬献花圈、请老革命讲述革命历史等方式，寄托对英烈的追思之情。在六一儿童节到来之际，组织开展了规范有序的少先队新队员入队仪式,以此培养新队员的爱队意识，培养学生健康向上、积极进取的精神。在高三年级学生毕业之际，组织开展成人礼活动，让学生理解成长的真谛、学会感恩父母、懂得回报社会，负责任、敢担当、自强不息、为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终身。

（三）以文明校园创建为抓手引导学生健康成长。以社会主义核心价值观统领文明校园创建，坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建文明校园活动全过程。开展“新时代好少年”学习宣传活动，在全市范围内评选并宣传“新时代好少年”的事迹。开展优秀童谣征集推广，面向未成年人和社会广泛征集，全面弘扬社会主义核心价值观，体现我市中小学生向上向善、孝老爱亲、爱党爱国爱社会主义的情怀。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，主要有传承红色基因、中华优秀文化传承活动、学雷锋志愿活动、劳动美社会实践活动、阳光成长心理健康教育等活动。

二、积极构建服务平台及推广教育品牌

（一）积极搭建服务平台。结合自身工作职责职能，积极配合团市委整合青年活动场所，青年文明号、学校少年宫、学生社团活动室等阵地，积极与团市委组建“青年之家”综合服务平台，切实有效发挥平台组织引导青少年，服务维护青少年合法权益等作用。在符合条件的易地扶贫搬迁安置点建立社区少工委，成立社区少先队组织，通过组织开展有活力、有意义的少先队教育活动，实现安置点、社会、家庭、学校等教育的充分融合、联动互补，更好地引领安置点青少年感党恩、听党话、跟党走，不断适应新家园，融入新生活。在18个易地扶贫搬迁安置点开展“希望工程·陪伴行动”特色小课堂，围绕红色教育、安全教育、培养兴趣爱好、日常陪伴、特色主题活动等开设内容丰富、形式多样、富有特色的陪伴项目，引导安置点青少年健康快乐成长。同时市二中团委依托学生心理发展指导中心，组建心理健康指导社团，积极做好各种形式的心理辅导活动，帮助高一新生快速融入高中生活，帮助高二学生树立生涯规划目标，帮助高三家长和学生缓解焦虑情绪，以最佳的状态面对高中学习生活。下步将依托各类革命旧址、爱国主义教育基地、国防教育基地、公共文化服务场所和优秀社会教育机构，建设命名一批青少年实践教育基地，不断提升服务青少年健康成长发展能力。

（二）升级推广青少年心灵成长教育品牌。围绕青少年思想政治引领，结合迎接党的二十大胜利召开和庆祝建团 100周年，积极配合团市委在全市青少年中开展“永远跟党走 奋进新征程”主题教育实践活动和“扣好人生第一粒扣子”“寻访身边的青年榜样”等主题活动，进一步引导全市广大青少年从小听党话、跟党走，培育和践行社会主义核心价值观。二是深入开展“送法进校园”“青春普法益起来”系列宣传教育活动，通过微信、抖音等新媒体平台发布典型案例，有效延伸宣传手臂，以青少年喜闻乐见的形式进行法律启蒙和法律常识教育，全面提高青少年法律素质。三是继续深化“希望工程”品牌工作，拓宽社会资金筹集渠道，抓好各类项目的管理，深入实施习酒助学、中国茅台、圆爱微心愿等助学活动，下步团市委将继续围绕青少年健康成长和发展需要，继续创新各类活动载体，多组织开展契合青少年身心发展规律和实际需求的各类主题实践活动，继续深入实施希望工程行动，动员更多的社会力量关心关爱青少年健康成长。

三、建立健全心理危机预防与干预体系

（一）建立校园心理危机识别干预体系。全面建立校园心理危机识别体系，对心理高危学生采取积极有效的干预措施及时帮扶，要建立完善长效机制，切实减少学生极端心理事件的发生。在每学期开学初等重要时间节点对全校学生进行心理普测，提高对学生心理健康状态的关注度，做好学生，特别是留守儿童、单亲家庭等特殊群体的心理状态摸排，建立完整的心理档案，及时发现学生中存在的心理问题。对有严重心理危机的学生，要及时通知其家长，按有关规定转介给医疗机构进行诊治，坚决防止因心理障碍引发自杀或伤害他人的事件发生。同时要定期对全体教师开展心理评估，根据评估结果有针对性地开展教师心理疏导。

（二）积极拓展家校共育的方式与途径。家校共育是构建预防性心理健康教育工作体系的关键环节，将家校共育工作纳入学校工作计划并制定具体的实施方案，组织学生家长开展系统的心理健康知识和家教方法的学习，把中小学生的心理健康教育作为家长学校教学的重要内容。通过家长会、专家讲座、专题讨论、亲子互动活动、家庭教育心得交流活动等多种形式，密切联系家长共同实施心理健康教育，帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，注重自身良好心理素质的养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。

（三）强化心理危机联动干预。建立健全部门协作、社会动员、全民参与的工作机制，特别是加强与辖区卫生部门沟通联系，组织区域内中小学与精神卫生机构合作进行“校医共建”，共同构筑危机干预协同响应机制、心理健康教育联合培训机制、合作开展学生心理健康教育活动机制、共同开发心理健康教育课程机制等，充分发挥卫生部门的专业优势，为学校心理危机干预提供有效支持，打造心理问题转介咨询的“绿色通道”，不断提升心理健康教育的专业化水平。由团市委牵头制定全面构筑未成年人“社会综合保护防线”专项工作实施方案和建立健全预防未成年人犯罪工作机制实施方案，以宣传《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规和扫黑除恶、“禁毒防艾”等为主要内容，引导全社会尊法学法守法用法，共同营造未成年人健康成长的社会法治氛围，大力引导社会力量广泛开展未成年人法治宣传教育和关爱保护帮扶帮教公益，统筹协调相关职能部门和社会组织协同配合、联合发力，共同建立健全预防未成年犯罪工作机制、构筑未成年人社会综合保护防线。

感谢您对我市教育工作的关心和支持，希望能一如既往地多提宝贵意见。