熊朝发代表：

您提出的《关于完善农村寄宿制学校的建议》收悉，现作出如下答复：

根据《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》（黔府办发〔2018〕50号），市教育局已民生需求为导向，立足全市农村教育实际，扎实推进全市农村寄宿制学校建设工作。

一、工作开展情况

一是管理队伍建设。2024年，全市农村寄宿制学校通过招聘、购买服务等方式，配齐配足宿管、安保、食堂工人等管理人员，招聘或购买服务人员采取“先培训后上岗”的程序，管理人员工资由县级财政统一纳入预算进行支付。

二是配套设施建设。全市2024年累计投入资金6864万元，支持132所农村学校配套设施建设，完善学校教学楼、宿舍、浴室、食堂等配套设施建设，满足现有办学条件需求，改善办学环境，营造良好的教育教学氛围。2025年预算累计投入资金7593万元，支持106所农村学校建设。

三是留守学生关心关爱。全市各中小学均建立健全特殊家庭儿童（含留守儿童）关爱机制，多形式对特殊家庭儿童进行关心关爱，如：加强学业辅导，加强心理健康教育，加强家校沟通，加强在校期间情感关注等。

二、不足之处及努力方向

市教育局通过一系列工作的开展，在农村寄宿制学校建设方面取得了一定的成绩，同时还存在以下不足之处：

一是管理队伍薄弱。寄宿制学校教师食堂操作、宿舍管理及安保等人员均为临聘人员，管理服务水平不搞。

二是配套设施缺乏保障。由于部分边远乡镇寄宿制学校的生源较少，学生费用较低，学校无力保障配套设施的正常运转。

三是留守学生心理健康需关注。农村寄宿制学校的学生普遍为留守儿童，学校“留守化”“低龄化”现象明显，且部分学校对寄宿生课外时间的管理仅为“看管”模式，学生缺乏专业的心理疏导，容易引发心理问题。

下一步，将从以下几个方面着手，努力开展好农村寄宿制学校建设工作：

一是加强队伍建设。通过市县级培训，加强学校领导与中层部门负责人的管理水平提升；加强对食堂操作、宿舍管理及安保等岗位人员的业务指导，提升业务水平。

二是加强配套设施缺建设。争取政府资金投入，加大学校配套设施建设力度，改善办学条件。

三是加学生心理健康教育。继续加大学生心理健康教育力度，持续关注特殊家庭特儿童别是留守儿童关心关爱，营造和谐的育人环境。

2025年6月16日