主持人：各位观众大家好，欢迎收看本期的政策速递。今天，我们邀请到市教育科学研究所副所长，肖娟同志，就义务教育新课程方案和课程标准的相关情况进行访谈。欢迎肖所长。

肖娟：主持人好！观众朋友们，大家好。

主持人：《2022年版义务教育课程方案和课程标准》是什么时候颁布、实施的？

肖娟：今年4月21日，教育部印发2022年版的义务教育课程方案和语文等16个课程标准。新的方案和标准在今年秋季也就是9月开始执行。

主持人：2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布对我们学校和老师们有什么样的意义？

肖娟：首先，我们要认识到，教育部颁布义务教育课程方案和课程标准，是我国基础教育领域的一件大事，是推进新时代义务教育改革、进一步提升义务教育质量的有力举措。

同时，我们还要深刻认识到，课程方案是有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件，义务教育阶段学校要严格按照课程方案开齐开足国家课程。而课程标准是按教学科目编制的，规定了学科教学的基本要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。是义务教育阶段学校和教师，包括教育行政人员开展教育教学工作的指导性文件。

主持人：本次义务教育课程修订有哪些改革重点？

肖娟：新修订的义务教育课程立足世界教育改革前沿，重点主要体现在以下三个方面：

一是强调素养导向，特别是真实情境中解决问题的能力。二是优化课程内容组织形式，加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系。三是突出实践育人，强化课程与生产劳动、社会实践的结合，强调知行合一，倡导做中学、用中学、创中学。

主持人：那这次修订主要的变化是什么？

肖娟：从两个方面来说：关于课程方案，一是完善了培养目标。全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

二是优化了课程设置。2011年，教育部发布19个学科课程标准，2022年教育部在总课时数不变的基础上，调整优化课程设置为16个。主要的变化是将小学品德与生活、品德与社会和初中思想品德整合为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

三是细化了实施要求，增加教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研工作提出了具体要求；并健全实施机制，强化监测与督导要求。

二、关于课程标准的变化

一强化了课程育人导向。各学校课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化、细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。

二是优化了课程内容结构。更加突出课程内容的一体化设计。新课标中以课程领域来划分各学段的要求，由浅入深，螺旋上升，课程内容结构化。

三是研制了学业质量标准。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，是命题和评价的依据，也是对前面课程目标和内容的落实情况的检验。强化了考试评价、课程标准和教学的一致性，促进教-学-评的有机衔接。各学科学业质量作为共同的命题依据，是教师要研讨的重点。

四是增强了指导性。每个领域的内容用“内容要求、学业要求、教学提示”三方面来呈现，增加了教学、评价案例，不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，对教师来说操作性、指导性更强。

五是加强了学段衔接。更加注重“幼小衔接”，“小初衔接”“初高衔接”，根据各阶段学生特点和学科特点，为学生进一步的学习做好准备。

主持人：好的，谢谢肖所长，有关2022年版义务教育课程方案和课程标准解读，本期节目，我们就先聊到这，感谢观众朋友们的收看，我们下期节目继续解读。

肖娟：观众朋友们下期节目见。